3: 案例教学+辩论失败带来的启发

商学院案例教学的套路之一‍‍‍‍‍‍

温习哈佛案例的过程中，突然意识到教授们的某种套路。

其中一种，分三步走：‍

第一步，课前让各小组在课前充分讨论几个问题。例如Dr.John案例中，公司的估值应该如何计算，用PE？用EBITA？‍‍‍‍‍‍‍‍

第二步，课堂上花些时间让大家充分发表意见，在讨论中评估两种估值体系的优劣。让同学们彼此学习。‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

第三步，话锋一转，给出一个让所有人大跌眼镜的结果。Dr.John案例中公司被并购的价格远超大家预期的10倍。 ‍‍‍‍‍‍‍

借此机会，教授们会输出一个特别重要的模型或者观点 —— Dr. John案例中，并购方如果不并购Dr.John代价是把市场份额让渡给竞争很激烈的对手……主要结论是：在考虑问题时，不能只考虑内部因素，还需要考虑外部因素。

结合前阵子高山上课，7:1输了辩论赛，小赛怡情，但过往有很多成功都没有留下深刻的印象，而这一次却让我从复盘中收获很多。例如：‍‍‍‍‍‍‍‍‍

不能只关注局部战争，要关注整体战争。

当理性胜卷在握的时候，往往会丢失掉一部分感性表达。

好的辩论，不是句句在理，而是让观众有「获得感」。